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| IL METODO |
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| Il metodo di lavoro è di
tipo esperienziale. |
| L'adulto apprende
facendo; pertanto pensiamo
che non sia suffi- |
| ciente un
livello cognitivo/razionale
per produrre apprendimento e |
| cambiamento. |
| E' necessario invece considerare che l'essere
umano che lavora è |
| prima di tutto una
PERSONA; come tale mette in gioco, in tutti i suoi |
| comportamenti, non solo il suo intelletto ma anche i suoi
sentimenti |
| e le sue emozioni. |
| Riteniamo quindi che un approccio formativo, per produrre risultati |
| negli adulti, debba tener
conto di ciò e debba agire ai tre livelli sopra |
| citati, coinvolgendo attivamente il partecipante sia nella sfera del |
| pensare che nella sfera
dell'agire. |
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| Il metodo si può dunque
così sintetizzare: |
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| 1)
comportamento abituale |
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2) osservazione varianti |
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| 8) confronto e riflessione 3)
concettualizzazione |
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| 7) verifica risultati 4) prova
in aula |
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| 6) azione sul
campo 5) piano d'azione |
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